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高中学生普遍反映高中地理难学，考不好。这主要是因为：①高中地理内容比较抽象，理论性较强；②学生的地理知识基础较差；③光靠“背地理”的学法非常普遍；④地理相关知识的联系非常密切。然而，随着新课程改革和素质教育工作的不断深入，地理教学面临着新的形势和挑战，尤其是高三地理专题复习课，在时间紧、任务重的情况下构建怎样的课堂教学模式，已经成为高三学生和教师迫切需要解决的问题，作为一线教师，应积极探讨帮助学生提升高考复习有效性方法与策略。