深入学习陶行知教育思想、运用陶行知教育理论指导高中数学教学具有很强的现实意义.高中教师应在高中数学教学中自觉践行陶行知生活教育理论，深入学习新课标，研究学习高中数学核心素养与高中学生发展核心素养的关系；在高中数学教学中自觉践行陶行知生活教育理论.在数学教学中，教学内容设计应生活化，教学场所安排应社会化，教学方法应合理化；学生在学习中逐步解放思想，学会思考，学会合作探究，学会在做中学，学会将学习成果展示出来.上述阐述可简称为“三化、四学”教学方法.这样以学生为主体、教师为主导，以陶行知生活教育理论为指导，以数学课程为载体，以现实生活为背景，促进学生生长的新型数学课堂生态逐步建立.教师以新课程标准为引领，适时渗透数学文化，突出数学核心素养的落实，通过“三化、四学”教学方法不断发展和完善这种新型的数学课堂，让高中学生发展核心素养不断生长，实现立德树人的教育目标.