作文教学的主要目的是培养学生两种能力（表达能力、思考能力）和一种态度（生活态度），就是说通过作文教学，既要为学生打好“求知”的基础，又要教他们“做人”的道理。怎样做到呢？在这里我仅就初中作文教学方面谈谈自己的看法。
　　
　　一、培养兴趣是作文教学的关键
　　
　　兴趣是最好的老师，有兴趣的去做事，就会专心和坚持不懈，就会有所成，如何培养学生的兴趣呢？
　　1.需要教师唤起学生的写作欲望。没有欲望，就不会有动力。因此，在作文实践中我设法让学生明确写作是他们生活的第一需要，记述自己，表达自己喜怒哀乐情感的一种方式。投身其中，其乐无穷。
　　2.鼓励创作，推荐发表。要学好一种东西，兴趣是至关重要的。在作文教学中，必须鼓励学生创作，培养他们创作的兴趣，而推荐发表文章是激发学生创作的一个好办法。
　　
　　二、搞活作文课堂教学，解决学生“怎样写”的问题
　　
　　课堂教学是双方共同的实践活动。因此，必须处理好“教”与“学”、“动机”与“效果”的关系，这就要求教师谙熟学生的写作实际水平，针对学生“不知道怎样写”的问题指点门径，力求做到一课一得。
　　①引导学生分析命题作文的特点。在作文教学中我发现，学生怕写作文，其实最怕老师布置命题作文，学生对命题作文的内容不熟悉，感到无话可说，硬叫写，其结果只能是敷衍了事。我们应该另外选择内容比较新颖的文章作为剖析的对象，针对学生在写作中存在的实际问题，每剖析一篇文章要能真正解决某种技巧问题，这样就容易起到事半功倍的作用。
　　②让学生掌握文体知识，学生写文章之所以感到无从写起或不知道怎么写，原因之一是没有掌握文体知识，缺少“规矩”。其实任何一种体裁的文章都有它们的共性，又有各自的特点。根据不同的题材性质，用不同的体裁来表现，写作就会收到事半功倍的效果。
　　③范文引路，模拟训练。在评析课文时，着重分析作家观察、发现、思考、联想、选材、构思的方法，讲清每篇文章的仿作重点，让学生有法可效。范文引路要注意的问题是：要求学生学范文之取材分析、布局谋篇的方法，而不是抄袭，让学生通过模仿开拓自己的思路，并加以发挥，最终变为自己的东西。
　　
　　三、养成良好的作文习惯
　　
　　良好的作文习惯是指多读、多看、多说、多写、多改。
　　多读。读是写的基础，要想写好文章，就必须多读书。多看。多看是指对生活中的人、景、事、物要多观察。多说。说和写虽然是两种不同的人际交流方式，但它们却有着密切的关系。一般来说，说话流畅的人，他写的文章往往也条理顺畅。多写。无论是谁，要想真正提高写作水平和能力，就必须多写多练。鲁迅先生曾说：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文是由于多看和多练习，此外并无心得和方法。”成功作家的实践证明，要提高写作水平，必须采用这种方法，别无捷径可寻。多改。一次写成功的文章很少，要写出好文章，必须反复修改。作文批改后，我要求学生根据老师评语进行修改。★