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小学数学知识与学生生活关系密切,教师设计的教学活动可以从的生活经验和已经掌握的数学知识出发,运用多样化的教学方法促使学生积极参与教学活动,从而突出学生在小学数学课堂教学中的主体性,构建高效的课堂教学.基于此,笔者浅谈对“以学生为主体,构建高效小学数学课堂”的看法.
以学生为主体,构建高效小学数学课堂
【摘 要】
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小学数学知识与学生生活关系密切,教师设计的教学活动可以从的生活经验和已经掌握的数学知识出发,运用多样化的教学方法促使学生积极参与教学活动,从而突出学生在小学数学课
【机 构】
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宁夏盐池县第一小学,宁夏 盐池,751500
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年18期
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