【摘 要】
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兴趣是一切学习的原动力,是学习动机的重要心理成分。学生对数学有了兴趣就会为学好数学创造有利条件。因此,在数学教学中,如何在心理上养成并激发学生的学习兴趣,是广大数学
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兴趣是一切学习的原动力,是学习动机的重要心理成分。学生对数学有了兴趣就会为学好数学创造有利条件。因此,在数学教学中,如何在心理上养成并激发学生的学习兴趣,是广大数学教师必须重视的问题,本文从创设问题情境,设置悬念;利用＂数学美＂;引导学生的方法意识和简化意识,感受＂成功＂的喜悦以及用坚定的数学信仰和高雅的数学气质等四个方面入手,就如何在教学中养成并激发学生的学习兴趣,进而转化成学习的动力进行了探索。
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