切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
桥梁跨径合理布置在实际工作中的建议
桥梁跨径合理布置在实际工作中的建议
来源 :山西建筑 | 被引量 : 0次 | 上传用户:miumiumin
【摘 要】
:
结合桥梁规范有关跨径布置的条文及多年的工程实践,提出了桥梁跨径布置应遵循的20条建议,指出合理选择桥型,对降低工程造价起到关键性作用,从而揭示了桥梁孔跨布置在桥梁设计中的
【作 者】
:
李开煜
邵志溥
于春雷
【机 构】
:
鞍山市公路勘测设计院,鞍山市公路管理处,交通部水运科学研究院
【出 处】
:
山西建筑
【发表日期】
:
2009年12期
【关键词】
:
公路桥梁
跨径布置
建议
highway bridge
span layout
suggestion
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
结合桥梁规范有关跨径布置的条文及多年的工程实践,提出了桥梁跨径布置应遵循的20条建议,指出合理选择桥型,对降低工程造价起到关键性作用,从而揭示了桥梁孔跨布置在桥梁设计中的突出作用。
其他文献
卢梭美育思想对“美育代宗教”命题的影响
“以美育代宗教”是中国近代最重要的美育命题之一,对20世纪的中国教育产生了深刻的影响。这一命题的形成源于两种资源,即中华传统的审美主义思想和西方现代审美主义,其中,后者主
期刊
美育
宗教
卢梭
审美主义
aesthetic education
religion
Rousseau
aestheticism
关于适应自主学习自主发展要求的地理学科课程教材体系的研究
地理学科教学改革是普通中学学科教育教学改革的一个重要组成部分。目前,伴随着世界经济、科技的迅猛发展,新观点、新知识层出不穷,以往通过课堂传授、灌输知识达到教学目的的做法,已经远落后于时代。 让学生最大限度最大容量地掌握现行地理学科知识和培养学生运用所学知识创造性地解决实际问题的能力,已成为地理教育工作者迫切需要研究解决的课题。当前,大力发展素质教育,提高全民族科学文化、思想道德素质乃大势所趋,以
期刊
地理学科
自主学习
教材体系
学科课程
自主发展
教育教学改革
组成部分
普通中学
基于NB-IOT技术的智能小型断路器系统设计
针对智能电网对海量终端用户系统实时监控的需求,借助NB-IOT(窄带物联网)的低功耗、广连接及广域网优势,提出一种基于NB-IOT技术的智能小型断路器设计方案:由计量模块实现对断路器的电参数及状态量数据采集,使用微控制器将采集到的数据进行处理后,利用NB-IOT模块将处理后的MQTT或COAP数据直接传至物联网云平台,再由云平台对数据进行解析后推送到后台综合管理系统。文中重点介绍了断路器采用NB-
期刊
智能小型断路器
物联网云平台
计量模块
微控制模块
通讯模块
内蒙古文学批评三十年:对审美自律的诉求与疏离
审美,从来就是自律与他律的统一体,文学就如地球的运转,从来都是“自转”和“公转”并行的,单方面抛弃哪一种旋转,都是违反文艺创作和审美的事实。内蒙古的文学批评在这个方面与审
期刊
审美自律
现代性
有度的追求
节制的梳理
aesthetic self - discipline
modernity
controlled pursui
白酒生产企业金属罐区雷电防护探讨
白酒生产过程中重要的一个环节就是酒罐存储,这些酒罐一般都是不锈钢或其他金属材质制成,这些金属酒罐大多露天放置,由于其存储的对象都是易燃易爆的物品,所以一旦发生雷击灾害,极
期刊
金属罐区
雷电防护
项目设计
莫要邯郸学步
江苏泰兴市洋思中学在薄弱的办学条件下,从学校和学生实际情况出发,以“不愤不启。不悱不发”的教学思想为理论基础,提出了“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式,注重培养学生自主学习的习惯和能力。这一教学模式被广大中小学校推广运用。 教学过程中,教师“教什么”、“怎么教”,学生“学什么”、“怎么学”,哪一个更重要?洋思中学的方法是:教师设计自学指导,让学生根据“指导”自己学,以学定教。每一个教学过程都是
期刊
课堂教学模式
邯郸
中小学校
办学条件
教学思想
自主学习
泰兴市
学生
政治课教学中的辩证法运用
就高中思想政治学科来说,传统的教学存在着诸多的弊端,特别是在课堂教学中学生兴趣不高,他们的主动参与意识不强。马列主义是对客观事物的正确反映,并随着客观事物的变化而不断完
期刊
课堂教学
政治学
辩证法
学生兴趣
客观事物
教学效果
参与意识
教学内容
其他学术论文