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独立高校数学课程的开设旨在让学生掌握数学知识的基础上,提高数学应用能力.然而现行的考核方式存在重考试结果,轻学习过程等问题.从传统考核方式入手,指出其不足之处,基于模糊综合评判法建立新型评价体系和数学模型,通过试点运行验证了新的考核方式的可行性、客观性、合理性和科学性.
基于模糊综合评判的大学数学考核方式改革
【摘 要】
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独立高校数学课程的开设旨在让学生掌握数学知识的基础上,提高数学应用能力.然而现行的考核方式存在重考试结果,轻学习过程等问题.从传统考核方式入手,指出其不足之处,基于模
【机 构】
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山西农业大学信息学院公共课教学部,桂林电子科技大学数学与计算科学学院,南宁师范大学数学与统计学院
【出 处】
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大学数学
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(11801105),广西高校中青年教师基础能力提升项目(2018KY0356)
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