【摘 要】
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本文通过对现有激励模式及存在问题的分析,指出若要提高双语教学的质量须从老师和学生两个方面寻求新的激励模式。
Based on the analysis of existing incentive modes and
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本文通过对现有激励模式及存在问题的分析,指出若要提高双语教学的质量须从老师和学生两个方面寻求新的激励模式。
Based on the analysis of existing incentive modes and existing problems, this paper points out that to improve the quality of bilingual teaching, new incentive modes should be sought from teachers and students.
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