【摘 要】
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针对学生在口语表达和实际写作中普遍出现的随想随写,随写随想,很容易造成作文和口语表达出现条理不清、层次混乱、详略不当等情况,针对此,教师要有意识地引导学生树立构思意
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针对学生在口语表达和实际写作中普遍出现的随想随写,随写随想,很容易造成作文和口语表达出现条理不清、层次混乱、详略不当等情况,针对此,教师要有意识地引导学生树立构思意识,通过编写提纲提高自己整理思路和构思素材的能力,让作文和口语在保有自己个性和真情实感的同时,也让表达更有条理,更清晰,更详略分明.
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