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判断一个问题情境是否精彩,关键在于看问题是否指向数学知识的本质。问题情境犹如'认知桥梁',教师要将教学内容筛选、整合、优化成层层递进式的问题,来促进学生像剥洋葱一样将数学道理一层一层弄清楚。基于此,本文从实际案例出发,提出了创设问题情境的策略,以期为广大数学教师提供参考。
巧设问题情境 助力“说理”课堂
【摘 要】
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判断一个问题情境是否精彩,关键在于看问题是否指向数学知识的本质。问题情境犹如'认知桥梁',教师要将教学内容筛选、整合、优化成层层递进式的问题,来促进学生像剥
【机 构】
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福建省福安市实验小学富阳校区
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2019年10期
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