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除了数的认识与运算,几何也是小学数学中比较稳定的一项内容,下面我们就来讨论这一主题。应当指出的是,尽管这是《手册》中《几何学习与几何教学》[1]这篇文章的直接主题,但笔者所希望的不只是对国外相关研究的综合介绍,而是能够很好地体现这样一个立场:在积极学习国外研究成果的同时,我们应当更加重视围绕问题开展分析和研究,包括努力实现国内外研究成果的必要互补和适当整合。