【摘 要】
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本研究以我国教育部制定的《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》为依据,通过对南京市溧水县地区三所不同层次的学校发放《初中音乐教育调查学生问卷》数据分析和走访得出：随
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本研究以我国教育部制定的《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》为依据,通过对南京市溧水县地区三所不同层次的学校发放《初中音乐教育调查学生问卷》数据分析和走访得出：随着新课程改革的不断深入,新的教育理念不断地被音乐教师们所理解和接受,并实践于各自的教学过程中,学生普遍比过去爱上音乐课;社会、家庭因素对学生学习音乐有一定的影响;学生的欣赏视野有所拓宽,感受与鉴赏能力有所提高;部分学生有强烈的参与课堂教学活动愿望;有创作音乐的愿望。
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