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传统的中等医学教育较为注重传授理论知识而忽视能力培训，采用以教师为主体的“输灌式”、“填鸭式”教育方法，极大地制约了学生能力的培养和独创性的发挥。而临床思维能力是提高临床诊治及护理水平和重要保证。临床思维是临床医生护士在诊治和观察疾病的过程中，通过疾病的现象揭示疾病本质的理性认识过程，是临床待解决问题引发的主动思维。这种思维方式是提高各种能力和技术水平的重要基础和必要条件。只有具有良好的临床观察思维能力，才能将所学的医学知识及护理专业的相关知识运用到临床护理实践工作中去，对错综复杂的疾病进行综合分析，逻辑