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<正>学科建设薄弱,高中教育就会"单轮独行"这是我们曾经的窘境,却不是只有我们才遇过的尴尬:从上世纪90年代中后期开始,中国许多地区的高中,新校舍拔地而起,学生数倍增长,一个年级达到十几个班甚至几十个班,往往超过从前一所学校的规模。学生多了,规模大了,只能去寻找新的管理办法。比较通行的一套,是实行年级管理。我们"中国高中六校联盟"(以下简称"六校联