论文部分内容阅读
摘 要：传统观念认为，学旅游英语，就是毕业后当导游。然而，除了导游之外，旅游英语专业人才还可以从事部门旅游管理咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、旅游营销策划企业、旅游管理景区等相关部门的各种岗位。这些岗位都需要有一定的旅游知识，有些还需要导游资格证。旅游英语专业的学生不仅具有丰厚的旅游专业知识、导游资格证，还具有流利的英语表达能力，足以胜任此类工作。
关键词：旅游英语；导游；就业前景
改革开放以来，随着中国旅游业的高速发展，我国旅游业发生了巨大的变化。特别是近十年来，行业规模不断扩大，从业人员不断增加，经营体制不断创新，经营环境不断改善，旅游业已经成为我国拉动经济增长、扩大就业渠道的重要的服务行业之一。在1999年，高校旅游英语专业成为热门专业，职业导游的收入更是让很多人羡慕。但最近几年，很多高校外语系旅游英语专业招生报到率逐年降低，很多被调剂到旅游英语专业的学生，在开学之后都极力要求转专业。以丽江师范高等专科学校外语系2011级旅游英语班为例，计划招生50人，录取44人，报到35人。开学后有13人申请转专业，理由是不喜欢当导游。2012级旅游英语班，计划招生50人，录取54人，报到37人，开学后也是有16人申请转专业。然而，该校历年来的旅游英语专业就业率是最高的。关于出现此种现象的种种原因，本文将进行探讨。
一、正确认识旅游英语专业就业的多渠道性
传统观念认为，学旅游英语，就是毕业后当导游。然而，除了导游之外，旅游英语专业人才还可以从事旅游管理咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、旅游营销策划企业、旅游管理景区等相关部门的各种岗位。这些岗位都需要有一定的旅游知识，有些还需要导游资格证。旅游英语专业的学生不仅具有旅游专业知识、导游资格证，还具有流利的英语表达能力，足以胜任此类工作。在这个全球化的时代，英语水平是工作的敲门砖。这些就业渠道是大学新生无法知道的信息，所以，各高校在开学之初就要对新生进行专业导论的介绍，让学生对自己的专业前景和目标深刻认识。这样对新生今后的学习有极大的帮助，各高校也可以提高专业就业率。
二、加强高校旅游英语专业的专业建设
加强高校旅游英语专业建设，首先应该对该专业所学的专业课程进行科学合理的设计。旅游英语专业的学生既要加强英语专业的学习，还要加强旅游方面知识的学习，考取汉语和英语的导游资格证。除此之外，由于是高职类专业，学生有一年的时间到相关的旅游机构进行顶岗实习，所以学习时间比别的专业少一年，但所学知识要比其他专业多一倍。这既挑战了学校专业负责人对专业课程的设计，又挑战该专业学生的刻苦学习的精神。
所谓“名师出高徒”，教师的教育教学水平直接关系到学生的专业发展和学习效果。所以，旅游英语专业在选用教师这个方面最好是“双师型”的教师，即既是英语教师，又是具有较为全面系统的旅游服务知识与技能的专业教师。如教师中有英语导游证的就更能胜任该专业的教学。学校还可以加大在专业建设方面的投入，如鼓励文化课教师积极参与到专业方面的考证考级中去，这样不断优化旅游英语的教师队伍，为学生提供正确的引导。
三、提高旅游英语专业学生的专业素质
对于旅游英语专业的学生，语言能力是从业的最主要的工具。语言是旅游从业人员向顾客传递信息和进行交流的工具。另外，导游员的讲解一定要流利。就语言的运用本身而言，交际的重要性大于语言本身的重要性。语言上小的错误通常是可以补救的，而交际中断会造成更大的影响。例如，在旅游车上，导游人员向游客介绍沿途景物时，如果语言不流利，就会出现导游正在讲解而旅游车已把该景物抛在后面的现象。这样就会给游客留下遗憾，导游的服务质量也会大打折扣。所以提高学生的语言能力，包括普通话和英语都非常重要。
其次，提高旅游英语专业学生的从业素质尤为重要。旅游英语专业招生出现瓶颈问题的原因之一，就是目前的旅游行业从业人员队伍混杂，声名狼藉。旅游社和导游之间买卖团队、导游强迫顾客消费、导游甩团等现象让旅游从业人员的形象大打折扣。在有些游客眼中“导游就是合法的骗子”。这些负面影响都很多家长不愿让自己的孩子从事旅游行业。但在13亿人口的中国，偶然出现此类情况十分正常，而且此类情况绝大多数出自“黑导”和“黑旅行社”之间。正是因为旅游业发展迅速，缺乏高素质的专业从业人员，才会出现那些不好的现象。所以，加强旅游英语专业学生的从业素质是众望所归。
随着入境和出境游的发展，虽然我国的导游翻译从业人数不断增加，导游翻译的服务质量也不断提高，但还远远满足不了游客深层次了解中国文化的需求。所以，加强旅游从业人员的相关素质及技巧培养十分重要。市场的竞争说到底是人才的竞争，现在旅游行业缺的是高素质的、真正的人才。所以，加强高校旅游英语专业建设也就是为我国旅游业做贡献。
参考文献：
[1]杨群.构建高职旅游英语人才培养模式[N].中国旅游报，2006-
2-24（6）.
[2]熊剑平，章晴.成功导游素质与修炼[M].北京：科学出版社，2009.
关键词：旅游英语；导游；就业前景
改革开放以来，随着中国旅游业的高速发展，我国旅游业发生了巨大的变化。特别是近十年来，行业规模不断扩大，从业人员不断增加，经营体制不断创新，经营环境不断改善，旅游业已经成为我国拉动经济增长、扩大就业渠道的重要的服务行业之一。在1999年，高校旅游英语专业成为热门专业，职业导游的收入更是让很多人羡慕。但最近几年，很多高校外语系旅游英语专业招生报到率逐年降低，很多被调剂到旅游英语专业的学生，在开学之后都极力要求转专业。以丽江师范高等专科学校外语系2011级旅游英语班为例，计划招生50人，录取44人，报到35人。开学后有13人申请转专业，理由是不喜欢当导游。2012级旅游英语班，计划招生50人，录取54人，报到37人，开学后也是有16人申请转专业。然而，该校历年来的旅游英语专业就业率是最高的。关于出现此种现象的种种原因，本文将进行探讨。
一、正确认识旅游英语专业就业的多渠道性
传统观念认为，学旅游英语，就是毕业后当导游。然而，除了导游之外，旅游英语专业人才还可以从事旅游管理咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、旅游营销策划企业、旅游管理景区等相关部门的各种岗位。这些岗位都需要有一定的旅游知识，有些还需要导游资格证。旅游英语专业的学生不仅具有旅游专业知识、导游资格证，还具有流利的英语表达能力，足以胜任此类工作。在这个全球化的时代，英语水平是工作的敲门砖。这些就业渠道是大学新生无法知道的信息，所以，各高校在开学之初就要对新生进行专业导论的介绍，让学生对自己的专业前景和目标深刻认识。这样对新生今后的学习有极大的帮助，各高校也可以提高专业就业率。
二、加强高校旅游英语专业的专业建设
加强高校旅游英语专业建设，首先应该对该专业所学的专业课程进行科学合理的设计。旅游英语专业的学生既要加强英语专业的学习，还要加强旅游方面知识的学习，考取汉语和英语的导游资格证。除此之外，由于是高职类专业，学生有一年的时间到相关的旅游机构进行顶岗实习，所以学习时间比别的专业少一年，但所学知识要比其他专业多一倍。这既挑战了学校专业负责人对专业课程的设计，又挑战该专业学生的刻苦学习的精神。
所谓“名师出高徒”，教师的教育教学水平直接关系到学生的专业发展和学习效果。所以，旅游英语专业在选用教师这个方面最好是“双师型”的教师，即既是英语教师，又是具有较为全面系统的旅游服务知识与技能的专业教师。如教师中有英语导游证的就更能胜任该专业的教学。学校还可以加大在专业建设方面的投入，如鼓励文化课教师积极参与到专业方面的考证考级中去，这样不断优化旅游英语的教师队伍，为学生提供正确的引导。
三、提高旅游英语专业学生的专业素质
对于旅游英语专业的学生，语言能力是从业的最主要的工具。语言是旅游从业人员向顾客传递信息和进行交流的工具。另外，导游员的讲解一定要流利。就语言的运用本身而言，交际的重要性大于语言本身的重要性。语言上小的错误通常是可以补救的，而交际中断会造成更大的影响。例如，在旅游车上，导游人员向游客介绍沿途景物时，如果语言不流利，就会出现导游正在讲解而旅游车已把该景物抛在后面的现象。这样就会给游客留下遗憾，导游的服务质量也会大打折扣。所以提高学生的语言能力，包括普通话和英语都非常重要。
其次，提高旅游英语专业学生的从业素质尤为重要。旅游英语专业招生出现瓶颈问题的原因之一，就是目前的旅游行业从业人员队伍混杂，声名狼藉。旅游社和导游之间买卖团队、导游强迫顾客消费、导游甩团等现象让旅游从业人员的形象大打折扣。在有些游客眼中“导游就是合法的骗子”。这些负面影响都很多家长不愿让自己的孩子从事旅游行业。但在13亿人口的中国，偶然出现此类情况十分正常，而且此类情况绝大多数出自“黑导”和“黑旅行社”之间。正是因为旅游业发展迅速，缺乏高素质的专业从业人员，才会出现那些不好的现象。所以，加强旅游英语专业学生的从业素质是众望所归。
随着入境和出境游的发展，虽然我国的导游翻译从业人数不断增加，导游翻译的服务质量也不断提高，但还远远满足不了游客深层次了解中国文化的需求。所以，加强旅游从业人员的相关素质及技巧培养十分重要。市场的竞争说到底是人才的竞争，现在旅游行业缺的是高素质的、真正的人才。所以，加强高校旅游英语专业建设也就是为我国旅游业做贡献。
参考文献：
[1]杨群.构建高职旅游英语人才培养模式[N].中国旅游报，2006-
2-24（6）.
[2]熊剑平，章晴.成功导游素质与修炼[M].北京：科学出版社，2009.