阿强大学毕业后，接下了一个学校门旁的文具店，但很快他就有了悔意：一家规模较大的店正对着校门口，左右不足十米处还各有两家小店。如此近距离的“搏斗”，没点绝活难以立足。
　　阿强刚入业，没有经验，暗中观察，哪些东西在学生里“俏销”就进哪些，可价格始终没大店便宜。由于没特色，两个月下来，生意清淡，勉强维持。
　　这天，一位妈妈带着一个小男孩儿进店，要买一套木制拼图模板。阿强猛地想起，这小男孩前两天曾买过一套。阿强好奇地问：“一模一样的模板，咋又买啊！”妈妈叹口气说：“孩子拼了一晚，不是差这就是差那。他爸出差没人帮，班里有几个同学已经做好了。老师催着在周五交，急死人啦！重买一套，让他回去再试试。”
　　阿强心有一动，叫他们别急，说第二天来店里看他做示范。
　　傍晚，店子打烊后，阿强拆开一套木模板，照着图样仔细琢磨。他在学校时学过制图，心灵手巧，只花了二个多小时，就拼出来那套“欧式别墅”。
　　次日中午，阿强在一旁点拨，小男孩也很快学会了，还买了一瓶白乳胶。没想到，放学后，男孩带来了十几个拼乱了的同学，又来买木模板和白乳胶。他们有的站着，有的坐着，在现场做了起来。别墅上楼梯和“水车”模型最难做，常常差“零件”。阿强一一指点，不到一个小时这些同学相继完工，一个做得比一个漂亮。老师和家长都很满意。
　　这件事开启了阿强的智慧闸门。他向上劳动课的老师打听近期在教学生做什么，还主动把市面上难易不等，有利培养学生动手能力的益智产品推荐给学校。每种拼图产品进货后，他先拆开，熟悉一次，争取做得又快又好。为稳住小顾客，他干脆把一半的门面辟为“益智坊”。由于既卖产品又送智慧，一样价钱的玩具，同学们更乐意找他这个“聪明叔叔”。
　　打此，阿强益智商品的销售额远大于别的店。为扩大战果，他还围绕扩展学生智力，培养其爱自然、爱动物的童心兴趣做文章，按不同的季节，摆卖幼蚕，出售金鱼等，还印发小册子，教小同学如何科学喂养它们。以勤补拙，以旺养淡，即使是在寒、暑假，也有学生相约光临小店作技术咨询。阿强出名后，常被学校请去上劳动课。由于更贴近小顾客，生意越做越火。