星期二上午语文课，老师请同学上讲台背《日积月累》。因为昨天下课后我玩得时间太久了，没能背得滚瓜烂熟，所以没勇气上台。我怀着侥幸心理，偷偷低下了头，希望老师不要点我的名。
　　 这时，老师看到我邻桌的张滔好像在开小差，就点了他的名。我长吁了一口气，同時又有点幸灾乐祸。昨天下午，我就是跟他打乒乓球打到很晚才回家做作业的。我都背得不是很熟，嘿嘿，张滔，这下你可惨了！
　　 此时，张滔不慌不忙地上了讲台，开始背了：“精卫填海，愚公移山，含辛茹苦……”教室里响起了一阵热烈的掌声。
　　 可老师还是露出不满意的样子，问张滔：“你能倒着背吗？” 我自己都很难做到倒背如流，张滔肯定背不出来。真庆幸老师没有点我的名字。
　　 此时，只见张滔同学胸有成竹地对老师说：“我试一下吧。”老师点点头，张滔开始背了：“冲锋陷阵，赴汤蹈火，扶危济困……”
　　 这时，老师露出了笑容，说：“请把掌声送给张滔同学！”顿时教室里响起了雷鸣般的掌声。
　　 老师继续说：“哪位同学点评一下张滔同学？”我自告奋勇地站起来说：“张滔，你真厉害！老师叫你上去背书，你从容不迫！老师叫你倒背，你居然可以倒背如流，真令人刮目相看啊！”顿时，教室里又响起了一阵掌声。
　　 张滔虽然平时好像学习不专心，上课有时开小差，但他今天的表现太令人吃惊了！他在背后的努力，我们都没有看到。我要向张滔学习！
　　 他让我们如此震撼，难道我们不应该为他喝彩吗？
　　老师小语
　　小作者抓住课堂上的一件小事，按事情发展的顺序，叙述了张滔令我们吃惊的一幕。而“我”由“幸灾乐祸”到“向张滔学习”的心理转变，突出了“喝彩”二字的意义。
　　 【作者系广东廉江市第四小学五·5班学生，指导并置评：李东师】