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信息产业化的快速发展使智能终端进入课堂成为必然趋势,医院、银行、餐厅等公共场所人工自助服务平台的大量使用,也使得智能终端的熟练使用必须成为学生的核心信息素养之一.班级授课制中课堂评价(Classroom assessment)是教师为了判断学生的学习情况、了解自己的教学效果、促进学生的有效学习而开展的对教师与学生教与学信息的采集、分析和利用活动[1].笔者所在学校自2015年以来探索、实行基于数据分析下的一对一精准课堂教学,经过近三年的努力,形成了一套适合本校学生特点的成熟的信息化教学模式.