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在综合实践活动实施的起始阶段，需要上“活动规划课”，其承载着主题发现、团队组建、方案制订等任务。引导学生制订可行的活动（研究）方案，旨在逐步培养学生的规划能力。什么是规划能力呢？笔者认为大致应包括几个方面：1.了解面对的主要任务是什么；2.行动之后能呈现怎样的结果；3.在这项任务中包含着哪些需要考虑的要素（工作）；4.这些分解的工作能否按一定顺序排列；5.能根据团队成员的优劣势分解任务并达成共识；6.思考方案实施的可行性，预见可能的困难；7.结合实践修正方案，调整行动方向……