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课时压缩、新的课程安排体系等因素对大学公共课程的课堂学习效率产生了一定负面影响。从学生学习兴趣培养、知识与应用结合、教师学生沟通促进以及学生组织增强等四个方面入手,提升了学生的整体学习效率。
大学公共课程教学改革思考与实践
【摘 要】
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课时压缩、新的课程安排体系等因素对大学公共课程的课堂学习效率产生了一定负面影响。从学生学习兴趣培养、知识与应用结合、教师学生沟通促进以及学生组织增强等四个方面入
【机 构】
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中南大学物理与电子学院;
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
：
中央高校基本科研业务费专项资金资助(项目编号:2011QNZT118)的研究成果
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