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从勇于提问到善于提问——小学科学教学中引导学生提“有质量的问题”的实践

来源 :基础教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户：wzy_shun

【摘 要】

：

科学探究源于问题的发现和提出,当学生逐渐占据提出问题的主动权后,教师除了在意学生提出问题的数量外,更要关注学生所提问题的质量。通过专项训练和日常教学有意引导,逐步培养学生善于提问、提出有质量的问题,从而发展科学思维。

【作 者】

：

李飞 

【机 构】

：

江苏省南京市江宁科学园小学

【出 处】

：

基础教育论坛

【发表日期】

：

2021年02期

【关键词】

：

提出问题 有质量的问题 小学科学教学 实施策略 

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论文部分内容阅读

科学探究源于问题的发现和提出,当学生逐渐占据提出问题的主动权后,教师除了在意学生提出问题的数量外,更要关注学生所提问题的质量。通过专项训练和日常教学有意引导,逐步培养学生善于提问、提出有质量的问题,从而发展科学思维。

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