重视数学建模 发展学生思维——兼谈传承小学数学教学的传统优势

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<正>2004年10月,笔者为准备参加浙江省新课程改革巡礼展,撰写了一副对联:"纳新吐故,辩证解读课程标准;扬优弃弊,理智改善教学行为",十分醒目的悬挂在湖州市的展厅里。这幅不随大流而"别出心裁"的对联,曾引起了参展单位和上级领导的热议。事后评价和现在看来,其富有思辨的涵义,仍对当前小学数学教育及其他学科教育乃至课程改革大有益处。
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