随着网络信息的发展，互联网与信息技术的普及，微信作为一种新兴的聊天软件逐渐在人们的生活中普及，随着微信功能的更新加强，微信平台受到许多教育工作者的关注。因此，在新教育理念引导下，教师逐渐将微信引入到日常的小学英语教学中，强化了教师与学生的沟通，提高了学生的英语学习能力，那么，如何将微信应用到小学英语教学中是教师值得思考的问题。
　　1. 微信平台概述
　　1.1 微信平台概念
　　微信作为一种新兴的聊天软件，随着网络科技的发展，微信平台功能不断更新，使用微信的人越来越多。而随着手机技術发展，手机也成为一种大众化的通讯工具在人群中普及，从而成为人们使用微信的重要媒介。
　　1.2微信平台发展的特点
　　微信平台发展具有快捷性、多元化、及时性、延时性、真实性等特点，越来越多的人成为微信公众平台的一员，正因为这些特点，许多教育工作者也注意到微信平台的重要性，将微信平台应用到日常的英语教学中来。
　　2. 微信在小学英语教学中的具体应用
　　微信作为新兴的通讯软件已经逐渐成为人们相互沟通必不可少的通讯沟通方式，给小学英语教学带来新的生机，将微信应用于小學英语教学中，教师通过群聊，私聊等功能及时与家长学生沟通，借助朋友圈公众平台，能够创造轻松学习英语氛围，培养学生课外英语阅读能力。此外，通过语音聊天，及时纠正学生口语错误，锻炼学生口语能力，将微信应用于小学英语教学中是英语教育发展的必然途径。
　　2.1借助微信群聊功能，家长学校共同监督指导学生学习
　　在以往的小学英语教学中，教师总是通过书面作业的形式检验学生的学习情况，家长缺少对学生的监督，不了解学生具体的学习情况，小学生经常会出现抄袭作业或不作作业的情况。而教师可以通过微信，建立班级群聊，发布课后作业的内容及要求，引起家长对学生家庭作业的重视，监督学生作业的完成情况，教师也可通过群聊将每节课知识点以文章形式发布到群里，督促家长及时监督学生的学习。
　　例如，在结束本单元教学工作之后，教师在微信群的发布：“家长您好，本节课已经完成第一单元学习，下节课将开展第二单元学习，请家长提醒学生及时预习”。这种通知使家长和学生能够通过群消息及时了解，培养学生良好的学习习惯，促进学生英语学习水平的不断提高。
　　2.2通过微信朋友圈，资源共享，鼓励学生自主学习
　　随着信息共享公开的发展，越来越多的人将信息发布到朋友圈。教师可以通过朋友圈将与小学英语相关的学习内容进行分享，也可以将有趣的英语知识，小故事，篇章阅读等学习资源分享在朋友圈。公共的朋友圈不仅让学生了解到丰富的英语知识，还能够激发小学生学习英语的兴趣。而家长也可通过朋友圈了解学生的英语学习能力，有利于学生、家长、教师的沟通与交流。
　　例如，教师可以通过微信朋友圈及时发布相关的英语单词，英语知识，使家长和学生能够通过微信朋友圈了解英语知识，资源的共享可以激发学生的学习兴趣。
　　2.3通过微信语音、私聊功能，锻炼学生的口语能力
　　在传统教学模式下，部分教师只在课堂上对单词、语句进行口语教学，但小学生心智不成熟，不能完全理解单词、语句和记住口语读法。教师通过微信的实时语音功能，不仅方便快捷，而且学生能够反复听，可以锻炼学生的口语能力。而教师也可通过私聊功能及时与问题学生家长进行沟通，制定合理的学习英语的方案，有利于学生更好的学习，提高学生的英语学习能力。
　　例如，教师可以将本节课的单词通过语音形式发布群里，比如将“bus， dog”等单词发音及时公布到群里，可以通过这种形式锻炼学生敢于说英语的能力，也可举办课外英语口语比赛，家长教师共同监督评比，确保学生英语学习的有效性。
　　2.4借助微信公众平台，及时解决学生学习中的问题
　　教师可以通过建立微信公众号，或者临时群聊帮助困难学生解决在学习中遇到的问题，教师可以将书本知识以及课外英语进行分享，拓宽学生的英语知识面，了解更多英语知识，提高学生学习英语的能力。
　　例如，教师可以通过微信公众平台将学生日常接触不到的英语故事以及文章发布到微信公众平台上，使学生和家长都能够理解一定课外英语阅读知识。也可将一些英语的学习方法发布在微信公众平台上，有助于学生和家长一起学习英语。同时，教师可以与学生通过微信公众平台进行交流，及时解决学生学习中遇到的困难。
　　3. 总结
　　新的教学模式与以往传统教学模式相比更新颖，更方便，更容易使学生接受。小学英语教师利用微信，监督学生学习，能够快速解决学生在小学英语学习中出现的问题，有利于扩展学生的英语知识阅读面，提高学生自主学习能力，增强学生学习英语的自信心，从而实现学生长远发展。
　　[1] 何琳. 小学英语教学的研究与思考[J]. 校园英语， 2014（15）.
　　[2] 陈希. 多媒体在小学英语教学中的运用[J]. 小学时代（教育研究） ， 2014（11）.
　　（作者单位：山东省淄博市张店区凯瑞小学）