【摘 要】
：
“凡事预则立,不预则废”,课堂教学也是如此,做实阅读预习,不仅能够锻造学生自我诊断学力,还能够培养学生良好学习习惯.教师不妨给学生布设一定量的预习任务,发动学生展开主
【机 构】
：
江苏省新沂市新安小学 221400
论文部分内容阅读
“凡事预则立,不预则废”,课堂教学也是如此,做实阅读预习,不仅能够锻造学生自我诊断学力,还能够培养学生良好学习习惯.教师不妨给学生布设一定量的预习任务,发动学生展开主动质疑活动,让学生适时进行个性探索和信息反馈,自然形成预习阅读认知基础,为课堂教学顺利推进创造条件.小学生大多没有主动预习的意识,教师要为学生设立一些监督机制,让学生自然进入预习操作环节,以提升其预习成效.
其他文献
高中语文作业设计取点有太多选择,教师在具体操作时,需要综合考虑多种制约因素,以提升作业设计的契合性.在传统的语文教学中,作业内容和作业形式都比较单一,一味地抄写、背诵
在当前的高中语文教学过程中,部分教师尚未认识到培养学生人文素养的重要性,所采取的教学策略缺乏针对性,严重影响了语文教学价值的发挥.下面笔者以《荷塘月色》教学为例,谈
随着语文新课改的不断深入发展,在高中语文教学过程中,教师要立足于学生的实际情况在语文教学中渗透美育,从而有效地培养学生的审美意识,更好地促进学生的全面发展和进步.语
群文阅读已经成为语文学科教学的重要发展方向,教师需要对群文阅读教学展开创新探索,从不同维度、不同视角出发,为群文阅读提供更多教法选择.教师针对群文内容设计比较性问题
阅读教学设计时,教师需要深入教材之中,对文本内容进行深度解析,对教学方法进行全面筛选,还要考虑学生学力基础,为学生提供适当的学法支持,利用丰富多彩的实践活动,充分调动
为了顺应新课改的要求,各门学科正在进行不断的改革,许多老师开展了一些具有深刻意义的语文活动课.语文活动课的开展,能够加强学生灵活运用语文知识的能力,从而有效促进学生
通常说来,乡村地区文化中的生育神话,以超越生死为旨意启动其相关逻辑思考,又以精美的语言文字、神圣化的祈求仪式、虔诚的歌舞表演等完成其生命价值的审美建构.此类充满歌舞
语文阅读教学中对阅读素材展开优化整合处理,可以有效提升阅读教学适合度,为学生带来全新学习体验,对集中发掘塑造学生发展思维有重要促进作用.优化阅读素材需要从以下几个方