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目的:研究图像处理技术在医学影像学教学中的意义。方法:取2019级医学影像学选修课学生100名,其中50名接受传统教学设为对照组,50名接受运用图像处理技术的教学方式设为观察组,对比教学效果。结果:观察组学生考核理论成绩、实践阅片成绩均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:运用图像处理技术在医学影像学教学中,能明显提高学生成绩。