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模块课程实施是落实课程目标的关键环节，模块课程实施的问题直接影响课程目标的达成度。从我国高中新课程实践来看，有关模块课程的实施，存在着模块课程的偏差性解读、学科化倾向和非理性实施等诸多问题。解决好上述问题，将有利于高中新课程的顺利实施。
高中模块课程实施问题的探究
【摘 要】
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模块课程实施是落实课程目标的关键环节，模块课程实施的问题直接影响课程目标的达成度。从我国高中新课程实践来看，有关模块课程的实施，存在着模块课程的偏差性解读、学科化倾向
【机 构】
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中央教育科学研究所
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2009年24期
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