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[摘要]本文就平面设计专业的教学方向、教学内容以及教学手段等进行研究，分析了目前平面设计专业的教学现状以及发展趋势，得出平面设计教学改革的必要性。最后，根据学生的素质和现今就业需求的现实情况，对其改革措施做了一些研究与探讨。
[关键词]平面设计；教学；改革；措施
一、平面设计专业
在平面上根据一定的规则将不同的图形，组合形成图案即平面设计。将图和地两者间的界限用轮廓线来划分，描绘其二维的形象。平面设计展现出来的立体空间感，并不是真正的三维存在，而是通过图形引导人的视觉最终形成的一种空间幻觉。平面设计对其设计师的要求包括具有敏锐的美感，且有一定的文字素养。这一方面，可以通过广泛的阅读，从而增加自身的知识领域以及增强对视觉语言的敏感度[1]。
平面设计专业的教学内容通常包括有专业基础课，如绘画基础、平面构成、色彩构成、立体构成、广告摄影等方面，其专业一般需要pagemaker、illustrator、photoshop、coreldraw等软件培训；专业课主要有字体设计、标志设计、包装设计、广告设计、VI设计、书籍装帧设计、版式设计、网页设计、印刷输出专业知识等。
二、平面设计专业的发展前景
我国市场经济的快速发展是平面设计产生的前提。平面设计主要作用于商业的宣传、产品的销售以及满足人们的审美需求等方面。目前，平面设计类行业在日常生活的不同领域都是非常活跃并且生命力十分旺盛的 [2]。
平面设计专业具有以下一些特点：内容广泛；涉及学科种类多；兼具有理解性以及操作性；易上手且有无止境的提高空间等。从这些特点也可以看出：平面设计专业对我国市场经济的快速发展以及人民不断提高的生活水平具有很强的适应性，其教学方式是一个体系式的，具有可持续的发展这一特征，适合终生的学习以及多形式的开展教学。对平面教育专业的教学实施改革，使其专业符合社会的发展与需求，加强教学的质量，提高专业的竞争力，占有一定的市场，是十分有必要的。
三、平面设计专业的改革措施
平面设计专业人才的培养目标应当立足于满足社会的需求，符合人才市场的需求变化，最终培养出设计与策划综合能力、实施能力强的人才，具有优秀的应用能力 [3]。因而，构建一个平面设计和数字技术、职业素养和技能，课程的教育与课题的实践并重，这样一种模式很有必要。平面设计专业教学的改革必须以艺术设计的实际为前提，注重实践的教学环节，从而使学生的实践能力有所提高。其中，综合素质的培养以及岗位的技术教育是两个很重要的教学内容。这样的教学模式，使得学生在其工作岗位上，上手速度快且动手能力很强，加上自身有一套系统而扎实的专业素质，经过一段时间后，必定能够成为设计方面的不可或缺的人才。
制订科学合理的教学计划，能够有针对性地进行教学。平面设计专业的课程设置应符合行业对知识、能力以及态度的需求，通过对行业与职业进行分析这一前提下进行。课程设置方面，应当依据于课程教学的目标，其理论知识必须适用，专业知识必须先进。确定教学分析的结果，旨在通过学习课程，使学生能够掌握有用的专业知识，提高自身的能力。要从社会的实际需要出发，按照“实际、实用、实践、必需、够用”的原则，培养学生的技术应用能力。教学模块的设计，要强调理论的教学，注重培养动手能力，加强计算机实施辅助设计的教学，使学生拥有通过计算机来进行辅助设计这一能力，最终符合以及适应人才市场的要求。
锻炼学生的实际操作能力[4]，在教学时，可以先展示案例，提出问题，使学生为解决疑问而主动的学习专业的基础知识。老师在这里主要是起到引导、答疑以及对学生不能解决的问题解惑的作用，最终引导以及帮助学生吸收知识。问题驱动加案例教学法是一个值得推广的好方法，这个方法能够使学生由被动变为主动的去学习，加强学习的目的性，锻炼了学生专业自学的能力，因而也大大地提高了课堂的教学效率。在教学的过程中，对学生的创造性思维老师应当做到注重培养，教学过程中对学生的创意思维加强训练，从而使学生潜在的创造力得以激发，能够创作出好作品，最终达到教学目的。有条件的学校，可以加强学校与企业的合作，使校外的专业实训基地能够有效利用。学校与企业合作这一模式对学生适应能力起到了探索开发与提高的作用，资源实现了共享，解决了培训基地与实习实践基地的问题，是一个非常好的办学模式。
综上所述，社会在发展，只有满足其需求，才能具有竞争力。对平面设计专业的教学进行改革，顺应时代的脚步，实施针对性的教学，才能培养出为社会所用的人才。因而，平面设计教学的改革势在必行。
[参考文献]
[1]况燧媛.浅谈平面设计教学[J].达县师范高等专科学校学报(社会科学版)， 2005，(01).
[2]姜晓明.试论中国现代平面设计的发展现状[J].现代交际，2010，(12).
[3]刘建峰.平面设计教学要面向市场—师范类平面设计教学方向浅谈[J].贵阳师范高等专科学校学报(社会科学版)，2003，(03).
[4]郑敏.关于平面设计教学的几点思考[J].太原大学学报，2007，(02).
[关键词]平面设计；教学；改革；措施
一、平面设计专业
在平面上根据一定的规则将不同的图形，组合形成图案即平面设计。将图和地两者间的界限用轮廓线来划分，描绘其二维的形象。平面设计展现出来的立体空间感，并不是真正的三维存在，而是通过图形引导人的视觉最终形成的一种空间幻觉。平面设计对其设计师的要求包括具有敏锐的美感，且有一定的文字素养。这一方面，可以通过广泛的阅读，从而增加自身的知识领域以及增强对视觉语言的敏感度[1]。
平面设计专业的教学内容通常包括有专业基础课，如绘画基础、平面构成、色彩构成、立体构成、广告摄影等方面，其专业一般需要pagemaker、illustrator、photoshop、coreldraw等软件培训；专业课主要有字体设计、标志设计、包装设计、广告设计、VI设计、书籍装帧设计、版式设计、网页设计、印刷输出专业知识等。
二、平面设计专业的发展前景
我国市场经济的快速发展是平面设计产生的前提。平面设计主要作用于商业的宣传、产品的销售以及满足人们的审美需求等方面。目前，平面设计类行业在日常生活的不同领域都是非常活跃并且生命力十分旺盛的 [2]。
平面设计专业具有以下一些特点：内容广泛；涉及学科种类多；兼具有理解性以及操作性；易上手且有无止境的提高空间等。从这些特点也可以看出：平面设计专业对我国市场经济的快速发展以及人民不断提高的生活水平具有很强的适应性，其教学方式是一个体系式的，具有可持续的发展这一特征，适合终生的学习以及多形式的开展教学。对平面教育专业的教学实施改革，使其专业符合社会的发展与需求，加强教学的质量，提高专业的竞争力，占有一定的市场，是十分有必要的。
三、平面设计专业的改革措施
平面设计专业人才的培养目标应当立足于满足社会的需求，符合人才市场的需求变化，最终培养出设计与策划综合能力、实施能力强的人才，具有优秀的应用能力 [3]。因而，构建一个平面设计和数字技术、职业素养和技能，课程的教育与课题的实践并重，这样一种模式很有必要。平面设计专业教学的改革必须以艺术设计的实际为前提，注重实践的教学环节，从而使学生的实践能力有所提高。其中，综合素质的培养以及岗位的技术教育是两个很重要的教学内容。这样的教学模式，使得学生在其工作岗位上，上手速度快且动手能力很强，加上自身有一套系统而扎实的专业素质，经过一段时间后，必定能够成为设计方面的不可或缺的人才。
制订科学合理的教学计划，能够有针对性地进行教学。平面设计专业的课程设置应符合行业对知识、能力以及态度的需求，通过对行业与职业进行分析这一前提下进行。课程设置方面，应当依据于课程教学的目标，其理论知识必须适用，专业知识必须先进。确定教学分析的结果，旨在通过学习课程，使学生能够掌握有用的专业知识，提高自身的能力。要从社会的实际需要出发，按照“实际、实用、实践、必需、够用”的原则，培养学生的技术应用能力。教学模块的设计，要强调理论的教学，注重培养动手能力，加强计算机实施辅助设计的教学，使学生拥有通过计算机来进行辅助设计这一能力，最终符合以及适应人才市场的要求。
锻炼学生的实际操作能力[4]，在教学时，可以先展示案例，提出问题，使学生为解决疑问而主动的学习专业的基础知识。老师在这里主要是起到引导、答疑以及对学生不能解决的问题解惑的作用，最终引导以及帮助学生吸收知识。问题驱动加案例教学法是一个值得推广的好方法，这个方法能够使学生由被动变为主动的去学习，加强学习的目的性，锻炼了学生专业自学的能力，因而也大大地提高了课堂的教学效率。在教学的过程中，对学生的创造性思维老师应当做到注重培养，教学过程中对学生的创意思维加强训练，从而使学生潜在的创造力得以激发，能够创作出好作品，最终达到教学目的。有条件的学校，可以加强学校与企业的合作，使校外的专业实训基地能够有效利用。学校与企业合作这一模式对学生适应能力起到了探索开发与提高的作用，资源实现了共享，解决了培训基地与实习实践基地的问题，是一个非常好的办学模式。
综上所述，社会在发展，只有满足其需求，才能具有竞争力。对平面设计专业的教学进行改革，顺应时代的脚步，实施针对性的教学，才能培养出为社会所用的人才。因而，平面设计教学的改革势在必行。
[参考文献]
[1]况燧媛.浅谈平面设计教学[J].达县师范高等专科学校学报(社会科学版)， 2005，(01).
[2]姜晓明.试论中国现代平面设计的发展现状[J].现代交际，2010，(12).
[3]刘建峰.平面设计教学要面向市场—师范类平面设计教学方向浅谈[J].贵阳师范高等专科学校学报(社会科学版)，2003，(03).
[4]郑敏.关于平面设计教学的几点思考[J].太原大学学报，2007，(02).