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教学模式是提高双语教学质量的核心因素,推行探究式教学是实现＂创新性、国际化＂人才培养目标的重要途径。教学目标、教材内容、教学形式及考核体系等方面对双语课程探究式教学的实践与创新,提升经管类双语教学及创新人才的培养效果。
构建双语探究式教学 培养创新国际化人才——以经管类《跨文化商务沟通》课程为例
【摘 要】
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教学模式是提高双语教学质量的核心因素,推行探究式教学是实现＂创新性、国际化＂人才培养目标的重要途径。教学目标、教材内容、教学形式及考核体系等方面对双语课程探究式教学
【机 构】
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杭州电子科技大学经贸学院
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2010年30期
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