一、认真学习《考试说明》
　　 高考已经进入冲刺阶段，师生首先要认真学习《考试说明》，因为它是高考命题的纲领。如果能把这个由命题专家写出来的材料结合起来阅读和研究，就会加深对高考的理解；有效使用《考试说明》，能减少复习过程中的盲目性，提高复习实效。
　　 二、考什么就复习什么
　　 动词时态、语态、情态动词、非谓语动词、名词、形容词、副词、连词、冠词、代词、介词、虚拟语气、复合句、强调句、感叹句、倒装句、反意疑问句、省略句和it的用法仍是今年高考高频考点。动词及非谓语动词形式仍是重点中的重点。
　　 1. 整理词汇表
　　 整理词汇表，按字母顺序把高频词语从拼写、词性、词义、词性变化、同义、近义词、易混词的区别、相关短语等方面来落实，这样既能掌握单词的用法又能把握单词和其他有关词的区别，将其和话题及高频考点结合起来。
　　 2. 清理语法重难点
　　 《考试说明》的24个语法项目和24个话题中，动词、名词、形容词、副词、代词、名词性从句（4种）、状语从句（9种)、定语从句等都是高考中高频考点。
　　 词法中动词为重中之重，因为动词包括十多种时态、语态、虚拟语气、情态动词、非谓语动词等。仅动词一项，在高考单项选择这一项中，考到与动词相关内容的题目要占到一半以上。了解高考重点的语法项目之后，重点理清弄透这些语法项目，同时将那些互相有联系又有区别的语法放在一起整理、归纳。例如：
　　 不定式作宾补何时不带to？下面口诀给帮助。
　　 “两听”、“五看”、“一感觉”，使役动词有三个。
　　 help、find之后可带可不带(to)，它们可以排在外。
　　 两听，即hear，listen to；五看，即see，watch，notice，observe，look at；一感觉，即feel。
　　 3. 优化策略夯实基础
　　 为了避免上述考点上失误，在最后的复习中，应加大基础知识部分的复习力度：结合教材，反复复习考纲中要求掌握的词汇、句法结构、语法要点。复习手段不应只是“观其形”，而应该是“眼看、心想、口诵、手写”，力求“眼前一棵树，心中一片林”。
　　 除此以外，要求考生能够适当运用基本的语法知识，掌握3500左右的词汇及相关词缀具有综合运用英语的能力。
　　 三、结合高考题型备考
　　 1. 听力
　　 每天听一套题。做题的时候应该是先看题再听，看完题目之后，有目的、有针对性地获取听力材料的知识。
　　 2. 单项选择
　　 (1) 在高考的冲刺阶段，应巩固已有的基础知识，并尽量在语境中掌握其用法，理解其含义，重视对活跃动词的复习，继续加大阅读，提高语感，为阅读和完形填空做好准备。补补“漏子”，理理“辫子”，按照《考试说明》的要求“先上口，后归纳，抓核心，辨差异，找规律，编口诀，举一反三，巧滚雪球”。把高考必考点串联归纳，把初高中知识融会贯通。
　　 (2) 认真把以前的错题再从头到尾地看一遍，发现真谛，以免再犯。
　　 3. 完形填空
　　 完形填空综合考查语用能力，在训练时一定要集中精力练一下。选择答案时 (1) 从上下文考虑；(2) 从词汇意义及用法的角度考虑；(3) 从逻辑推理、常识等角度考虑；(4) 从惯用法和搭配角度考虑。
　　 4. 阅读理解
　　 熟能生巧是关键。要多读、多看，读多了以后阅读速度就能提高了。同时注意文章的时效性和题材的多样化。特别关注人与人、人与自然的和谐，健康与饮食，环保与节能内容的文章，突出加强写作能力的培养和单词记忆（阅读要有广度、深度）。另外在平时做题的时候应该有一种时间意识（阅读要有速度）。
　　 5. 写作
　　 在写作方面，要熟悉高考中常见的几种体裁，如书信、通知、便条、日记、发言稿等格式，并和看图作文、缩写、扩写、人物介绍等一起进行经常性的课堂限时训练。训练时“注意审题，确定要点。扩展要点，连句成篇。全面检查，书写规范。”使自己写好的书面表达尽量具有如下六大个特点：条理、准确、流畅、简洁多样、有思想性、美观。
　　 四、模拟训练
　　 模拟训练是高考的必经途径。在最后一段时间里，可以结合外地信息和资料，精心选六套在长度、难度都与高考试卷基本相同的试卷，在规定时间内完成，提高自己的临场发挥能力和应试心理素质，提高解题技巧和熟练程度，合理地把握分配在各题上的时间，从而提高解题速度，进一步查漏补缺。