【摘 要】
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目的:探析护理心理学课程改革中应用微课模式与临床案例的效果.方法:将2015年6月至2017年6月期间护理心理学学生100例纳为样本,遵循双盲法分组标准均分成常规组与试验组,前者
【机 构】
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新疆石河子大学医学院第一附属医院CT室 新疆省石河子 832000
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目的:探析护理心理学课程改革中应用微课模式与临床案例的效果.方法:将2015年6月至2017年6月期间护理心理学学生100例纳为样本,遵循双盲法分组标准均分成常规组与试验组,前者实施常规教学方式;后者实施临床案例结合微课模式.对比两组考核成绩与教学满意度.结果:试验组各项考核成绩均高于常规组,P<0.05,有明显统计学意义;两组教学满意度比较后差异性大,存在统计学意义(P<0.05).结论:将临床案例以及微课模式运用在护理心理学课程中能够提高教学的效果与学生的学习热情,值得进一步应用.
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