【摘 要】
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高中时事政治教学是以国内外的政治、经济．中国共产党在现阶段的基本路线、重大方针政策为内容的教学．是教材内容的重要补充和延伸。是不可缺少的课程资源。但因其时效性强、内
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高中时事政治教学是以国内外的政治、经济．中国共产党在现阶段的基本路线、重大方针政策为内容的教学．是教材内容的重要补充和延伸。是不可缺少的课程资源。但因其时效性强、内容散、搜集难、整理难、缺乏系统性等特点，许多教师往往采用考前突击．或者用穿衣戴帽式的分析作简单化的处理。这不仅削弱了时政教学的教育性，而且难免影响课堂教学的效率。那么怎样改变这一被动局面呢？笔者通过思考和实践，发现通过运用信息技术可以有效地提高时政教学的现实性和教育性。
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