【摘 要】
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＜正＞日前，教育部正式公布了第二批“全国高校黄大年式教师团队”，由温州医科大学校长、药学学科带头人李校堃院士带领的“药学教师团队”成功入选。近年来，温医大药学教师团队在李校堃教授带领下，形成了一支以中国工程院院士为学科带头人，以长江学者、国家杰青、国家万人计划、国家百千万人才、国家优青等为学术带头人，省特级专家、省万人计划等中青年教师为骨干的团队。团队现有45人，高级职称占比73.33%，海外经历
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＜正＞日前，教育部正式公布了第二批“全国高校黄大年式教师团队”，由温州医科大学校长、药学学科带头人李校堃院士带领的“药学教师团队”成功入选。近年来，温医大药学教师团队在李校堃教授带领下，形成了一支以中国工程院院士为学科带头人，以长江学者、国家杰青、国家万人计划、国家百千万人才、国家优青等为学术带头人，省特级专家、省万人计划等中青年教师为骨干的团队。团队现有45人，高级职称占比73.33%，海外经历占比超50%。
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明晰角色职责是充分发挥特殊教育辅助人员融合教育支持服务有效性的重要前提。本研究通过自编角色期待问卷，对400名普通小学特殊教育辅助人员开展调查。结果发现：（1）普通小学特殊教育辅助人员角色期待整体处于较高水平，其中，行为支持维度得分最高，班务支持维度得分最低；（2）角色期待水平在特殊教育辅助人员的年龄、工作经历时长、每周工作时间、目前服务的特殊学生的障碍类型和障碍程度上存在显著性差异。据此，本研究
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＜正＞2017年12月，由马建教授领衔的长安大学机械工程（车辆工程）教师团队被教育部认定为首批全国高校黄大年式教师团队。团队的发展史与校史同向同行，七十载流岚岁月，长大汽车人亲身参与、亲眼见证了民族汽车工业的发展、成长与壮大，为实现“汽车强国梦”而孜孜以求。近年来，团队聚焦国家重大战略需求和科技前沿问题，
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