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新课标理念下的历史课堂教学不仅要关注教师教学方式的多元性,更要关注学生学习方式的多样化,要充分尊重学生的个性和发展,多角度启发学生的思维,真正还给学生学习的主动权,变单一、灌输式传授为双向式探究,变机械、被动的接受为灵活、主动的自主学习。
构建开放的课堂返还学习的权利--《三国鼎立》的教学与反思
【摘 要】
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新课标理念下的历史课堂教学不仅要关注教师教学方式的多元性,更要关注学生学习方式的多样化,要充分尊重学生的个性和发展,多角度启发学生的思维,真正还给学生学习的主动权,
【机 构】
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宁夏大学附属中学
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2013年27期
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