培养小学生搜集整理资料的能力的思考

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“小先生学习法”建立在人本主义心理学的基础之上的一种激发学生附属内驱力,从而推动学生学习动机,让学生主动学习的一种教学方法。注重启发学习者的经验和创造潜能,引导其结合
在当前非物质文化遗产保护具体工作中,除了理论与实践相互脱节的问题外,如何保持非物质文化遗产的原真性与如何融入时代气息的矛盾、如何保持非物质遗产的鲜明特色与如何进行
【摘要】新课程的改革与实施,要求每一位英语教师都转变角色,来适应新课程理念,本文通过分析来提出新的教师角色。  【关键词】新课程;教师角色;转变    《英语课程标准》将情感、学习策略和文化作为课程标准,体现了课程目标的完整性,体现了新课程“以人为本”、适应人的全面、整体发展的价值取向。新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与,
在课程改革不断深入的今天,我国的中小学德育也发生了巨大的变革,德育体系更加健全、德育目标更加明确。作为中小学教育体系的重要一部分,德育工作在新时期下的要求也越来越
教了四年語文,我不得不承认一个尴尬的现实——语文课越来越没有尊严。一些教数理化的同事打趣:语文教师最好做,只要一本教学参考书外加学生背诵和默写。对于学生而言,语文课漫长且枯燥,很多人在语文课上甚至呼呼大睡,养精蓄锐,以利刻苦于数理化。他们的瞳孔在某一时刻也会同时闪出光彩——教师在讲述课文要点答案的时刻到来了。面对这些,很多教师要么大声抱怨,要么默不出声,最终又不得不接受现实,视若无物。凡此种种,让
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阅读是语文教学的重中之重,是培养学生写作能力的重要基础。《语文课程标准》中明确指出,我们应该增加学生的阅读量,增强学生的阅读水平。那么,阅读教学中教师该怎样指导学生阅读
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