【摘 要】
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受课程设置因素影响,提出城乡学前教育质量仍存在较大差距,农村幼儿课程的体系化与规范化程度较低。通过幼儿教育课程改革,能够以科学化的课程内容、标准化的课程制定、过程
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受课程设置因素影响,提出城乡学前教育质量仍存在较大差距,农村幼儿课程的体系化与规范化程度较低。通过幼儿教育课程改革,能够以科学化的课程内容、标准化的课程制定、过程化的评价机制,带动城乡学前教育的内涵式发展,整体推进学前教育质量。阐述了幼儿教育课程改革的建议,从内容及方法两个维度上形成幼儿教育课程标准,突出地方办学特色,建立时时反馈与多元评价机制,以期推动城乡学前教育的均衡化发展。
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