【摘 要】
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学科交叉融合已成为科学发展的基本态势。在此背景下，深刻理解课程思政与学科交叉融合的内在联系，进而探索新形势下课程思政发展的理论进路，以学科交叉融合推进课程思政发展，这既是学科在理论上针对实践的反思结果，更是思想政治教育在新时代的自我实践，对新时代高校思想政治教育事业发展具有重要的理论价值与实践意义。
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学科交叉融合已成为科学发展的基本态势。在此背景下，深刻理解课程思政与学科交叉融合的内在联系，进而探索新形势下课程思政发展的理论进路，以学科交叉融合推进课程思政发展，这既是学科在理论上针对实践的反思结果，更是思想政治教育在新时代的自我实践，对新时代高校思想政治教育事业发展具有重要的理论价值与实践意义。
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