【摘 要】
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对苏教版小学语文四年级下册《鸟语》一课开展课堂观察活动，以“促进学生深度学习的评价信息处理”为主题，研究过程包括：制订观察量表、确定“样本学生”、试用量表、课堂观察、
【机 构】
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江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学
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对苏教版小学语文四年级下册《鸟语》一课开展课堂观察活动，以“促进学生深度学习的评价信息处理”为主题，研究过程包括：制订观察量表、确定“样本学生”、试用量表、课堂观察、完成报告。通过此次课堂观察，得出的结论是：（1）评价信息的处理与学生深度学习显著相关；（2）评价任务的设计是处理评价信息、促进学生深度学习的前提；（3）评价信息处理能否有效促进学生深度学习，还依赖于教师的评价素养和学科素养。
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