浅析“化错教学”在小学数学课堂中的运用

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在小学数学的学习中,小学生因为三观认知、思维能力、良好习惯养成等均还未成熟,难免会出现这样、那样的错误,而对"错误"这种资源的使用则成为现代数学教学中的重要课题。"化错教学"是由华应龙先生创立,是为了激发学生主体作用、强化学生认知而建立的教学思想。教师可以利用错误调动学生学习热情,利用学生分辨提高强化认知效率,诱导认知冲突培养学生纠错意识,不断培养学生反思意识,提高其认知能力。
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