【摘 要】
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消遣式阅读,关注故事结局与人物命运;教学性阅读,从教师身份出发,考虑小说的教学价值,关注为什么教、教什么、如何教、教得怎么样,重视小说知识的整体把握;创作反思性阅读,结
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消遣式阅读,关注故事结局与人物命运;教学性阅读,从教师身份出发,考虑小说的教学价值,关注为什么教、教什么、如何教、教得怎么样,重视小说知识的整体把握;创作反思性阅读,结合自己创作体验,关注讲故事的方式。读小说亦如观美景,入乎其内出乎其外,读者视角、教师视角和写作者视角相互勾连,互为弥补,有助于完成对小说知识的汲取与体悟。
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