河北省医学院校通识教育现状调查分析

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1993年8月,英国爱丁堡召开的世界医学教育高峰会议提出,21世纪的医生应该是交流专家、有判断力的思想家、主动的终身学习者、信息专家,以及经济学、社会学、人类学、流行病学和行为医学的应用者,社会支持者和初级保健的提供者[1]。如果仅仅依靠专业教育、精英教育这是不可能实现的,通识教育才是医学生具备全面发展素质的有效途径。本研究通过调查问卷的方式,以期掌握目前我省医学院校学生通识教育的现状,医学生对通识教育的了解情况、对通识课程的看法,以及一些意见和建议,进而提出有针对性的建议,为医学院校更好地开展通识教育提
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