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摘 要
做数学，构建小学数学活力课堂
【摘 要】
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摘 要做数学在小学数学教学中的实施，符合课程标准要求，也体现了陶行知“教学做合一”教育思想，将有助于丰富学生学习体验，引领学生洞悉数学知识本质，丰润学生数学学习经验。本文结合数学教学实践，尝试创设学习情境，为学生构建“做数学”良好环境，巧用数学问题、数学项目等活动载体，激发“做数学”活动需求，突破做数学的活动程式，提升“做数学”思维高度，从而构建真正意义的数学活力课堂。 关键词做数学;意义;路径
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年12期
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