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高校是培养人才的主要阵地,本文试将地方红色文化资源引入专业课程实践中,通过设计方法挖掘其中的思政教育因子,并将其贯穿于专业课程教授的全过程中,探索专业课程思政教育的路径与方法。通过"造型艺术基础(软陶)"课程实证案例,探索地方红色文化、专业技能、思政教育三个层面在专业实践课程中的育人功能,进一步使文化资源与专业技能、学习过程与学习方法、哲学思想与价值观达到高度统一,促进专业课程思政育人功能、实践能力的提升以及地方红色文化的有效传播。