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为提高人才培养质量，提升毕业生的市场适应能力，近几年，高职院校积极尝试人才培养模式改革，推行“理实研一体型”教学，让学生在“做中学”，取得显著成绩。“做中学”基于项目实践，对教师的产学研能力提出较高要求。深入探讨教师产学研能力的培养，有助于高职院校教学质量的提高和办学目标的实现，有利于高职教育形成良性循环。