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课堂提问是实施教学步骤的基本手段，有效地提问，对调节课堂气氛，提高学生能力，增强课堂教学实效具有重要意义。但目前思想品德课堂上仍存在课堂提问随意性大、缺乏思考的价值、缺乏互动性等问题。本文结合个人在实际工作过程中的经验总结，就初中思想品德课堂中提问的有效性策略展开探讨，希望能起到抛砖引玉的作用。