【摘 要】
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学习是一个十分复杂的心理过程,需要有智力因素和非智力因素的紧密配合。在非智力因素中,兴趣可以促进认识、保持认识、巩固认识。因此说,兴趣是教学活动
Learning is a ver
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学习是一个十分复杂的心理过程,需要有智力因素和非智力因素的紧密配合。在非智力因素中,兴趣可以促进认识、保持认识、巩固认识。因此说,兴趣是教学活动
Learning is a very complex psychological process that requires close coordination of intellectual and non-intellectual factors. Among non-intellectual factors, interest can promote understanding, maintain awareness and consolidate understanding. So say, interest is teaching activity
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古人云:“一分耕耘,一分收获.”这似乎是一条颠扑不破的真理.然而在我们的习作教学领域中存在着一个只见耕耘少见收获的“误区”,这便是批改.叶圣陶先生说过:“学生习作教师
摘要 家庭教育与学校教育的相互协调是社会主义教育的基本要求之一。人的成长离不开家庭教育和学校教育的共同影响，而在这两方面的教育影响中，学校是专门的教育机构，有专职的教育教学人员和专门的教育教学设备，应承担培养新一代的重任，只有家庭教育与学校教育协调起来，教育才会形成合力，收到良好的效果。 关键词 民族地区教育 家庭教育 学校教育 一、少数民族地区家庭教育与学校教育存在的误区 1 缺乏
课堂教学是一个多项信息传递的动态系统,既存在着师生之间的信息传递和情感沟通,又存在着学生之间的情感交流,同时还存在着师生与外界环境的相互作用。因此,教师在课堂教学过
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本文是2005年度上海市规划课题的阶段性成果,课题组组长为毕宏玲,主要研究人员有陆少明、施黎莺、任月珍、孟忠勤、陈玉洁、梁垚、曾平等数学学科逻辑思维性强,但较抽象,缺乏
小学科学课是少年儿童了解自然现象、探索自然科学规律的启蒙学科。怎样才能有效提高农村小学科学课的教学质量?我们在积极的教学中,特别关注以下“四性”:
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摘要 数学，特别是小学数学应该是一粒种子，让学生从小伴着这粒种子成长。老师和家长需要做的就是多观察，多研究，给予宽松的环境，正确地引导。 关键词 数学教学 意识培养 正确引导 小学数学怎么才算学好，怎么才能学好?很多时候，我们这些一线的教师被学生家长这样问。笔者以为，数学，特别是小学数学应该是一粒种子，让学生从小伴着这粒种子成长。期间，我们教师和家长所需要做的就是给他宽松的环境，正确的引导