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从教师是教学活动的组织者、学生是教学活动的主体这一角度出发,本文从四个方面探讨如何提高实习课的学习效率。
浅谈测量实习课的教学质量控制
【摘 要】
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从教师是教学活动的组织者、学生是教学活动的主体这一角度出发,本文从四个方面探讨如何提高实习课的学习效率。
【机 构】
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石家庄经济学院勘查技术学院
【出 处】
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邢台职业技术学院学报
【发表日期】
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2006年03期
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