中考日益临近，青岛的秦先生夫妇却再也看不到自己的女儿小丽走进考场了。小丽正在读初三，平时学习很认真，也许是要考试的缘故，她最近精神压力特别大。事发当天，小丽打开电脑想放松下，结果被爸爸不由分说地严厉批评了一顿。万万没有想到的是，小丽一时想不开，居然选择死亡来回击父亲，一口喝下半瓶农药，最终抢救无效，不治身亡。
　　和表扬一样，批评也是教育孩子的一种手段。然而，批评要讲究方法。面对孩子犯错，家长简单粗暴地指责孩子的缺点，然后强迫孩子应怎么做，不应怎么做。这种批评方式不但难以帮助孩子改正错误，甚至还可能适得其反，让孩子产生逆反心理，破罐子破摔。这时，万一发生了不可挽回的错误，那无论对孩子还是家长而言都是一种遗憾。
　　批评不是为了单纯地惩罚孩子，宣泄家长的情绪，它是为了让孩子改正错误行为，塑造正确的行为。只要方法得当，批评同样能对他们的成长起激励的作用。那么，哪种批评方式才能更有效、更起作用呢？其实，我们在批评孩子时，采用“反话正说”的方式，稍稍让批评拐个弯，往往就会起到意想不到的效果。
　　孩子每天晚上睡觉前总是磨磨蹭蹭的，到很迟才入睡，睡得晚就影响第二天的早起……妈妈急得每天骂他一顿也没用。于是，妈妈想到儿子很爱听好话，就试着反话正说：“晓明大了1岁，懂事不少！用不着妈妈提醒，就能自己上床睡觉了。”话音未落，儿子立马上床钻进被窝。第二天，又是表扬将他“催”上床。
　　在这里，让孩子早睡是妈妈的目的，但妈妈在批评教育孩子时并没有对孩子进行指责，而是采用“反话正说”的方式来表扬孩子，结果目的就轻轻松松地达到了。这种方法的特点就是明明想批评孩子，却用巧妙的语言来包装这些批评的话语，让批评不逆耳，孩子在轻松愉快的氛围中不知不觉就接受了教育。
　　有一次，我在上语文课时，发现一个学生上课老是不专心，做作业也很不认真。我当时没有批评他，而是下课后走到他身边对他说：“你今天上课还不错，基本上能认真听讲，特别有时候做作业很认真，老师欣赏你，要是你能把老师说的‘基本上’、‘有时候’改为‘天天’就更好了。”后来这孩子果然慢慢改了，也进步了许多。我想，如果当时我把他狠狠地批评一顿，叫他好好学习，估计他的心情肯定不好，甚至会反感。
　　其实，“反话正说”这种教育方式很多家长在平时也都用过，比如开家长会时，老师批评了孩子，家长回家后却说老师表扬了孩子，其实这也是一种“反话正说”。这种说话艺术，比正面批评更有效果，它能让孩子树立信心，让孩子亲近你。古人说“亲其师，则乐其道”，与孩子亲密无间了，心理距离拉近了，还有什么解决不了的问题呢？
　　批评是一种艺术。要想让批评达到理想的效果，家长就需要不懈地努力，了解孩子的性格特点，巧妙地运用语言的艺术，比如，几句不经意的玩笑、反其道而行的话语、旁敲侧击或者指桑骂槐，等等。总之，我们要让批评“拐个弯”，让“忠言顺耳”了，这样我们的教育才会更有效。