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大学语文作为一门非汉语言文学专业学生的必修课程，在国家大力推行素质教育和提升大学生人文素养的背景下得到很大的发展，但是在教学过程中也出现了诸如学生学习目的不明确；老师教学的方法单一枯燥；教材选用不当等问题，使得大学语文教学没有能够达到该课程设置的目的。本文将从因材施教的角度来探讨大学语文教学中遇到的问题，追寻问题存在的症结，提出解决问题的方法，从而促进大学语文教学工作的顺利进行，实现课程设置的目标。