【摘 要】
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ⅡO模式集成Krashen的Input理论、Long的交互理论及Swain的Output理论,指出二语习得的五个阶段:感知(apperception)、可理解性输入(comprehended input)、吸收(intake)、整合
【机 构】
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河南科技大学外国语学院,河南科技大学外国语学院 河南洛阳471003,河南洛阳471003
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ⅡO模式集成Krashen的Input理论、Long的交互理论及Swain的Output理论,指出二语习得的五个阶段:感知(apperception)、可理解性输入(comprehended input)、吸收(intake)、整合(integration)及输出(output)。该理论避免过度强调某一学习阶段,而认为每个阶段都有独特的特性。该理论对二语习得的教学有着重要的意义,而且为现代语言学研究和外语教学提供了有益的启示.
The IIO model integrates Krashen’s Input theory, Long’s interaction theory and Swain’s Output theory to point out the five stages of second language acquisition: apperception, comprehended input, intake, integration ) And output (output). The theory avoids overemphasizing one stage of learning and considers each stage to have unique characteristics. This theory is of great significance to the teaching of second language acquisition, and it also provides useful enlightenment for modern linguistic research and foreign language teaching.
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