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中学作文教学“背时而动”，直接致教学的“高耗低效”和“少慢差费”。要真正解决这一痫疾，提高教学质量和效率，须变“背时而动”为“顺理而举”，依照学生学习和掌握语言的规律，正确处理好听、说、读、写四项能力的关系，作文与生活的关系，教师“下水作文”与学生自作文的关系。
顺力而举易为力 背时而动难为功：—关于目前中学作文教学的思考
【摘 要】
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中学作文教学“背时而动”，直接致教学的“高耗低效”和“少慢差费”。要真正解决这一痫疾，提高教学质量和效率，须变“背时而动”为“顺理而举”，依照学生学习和掌握语言的规律，正
【机 构】
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天水师范学院中文系
【出 处】
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天水师范学院学报
【发表日期】
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2000年4期
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